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揚州大學打造“金講臺”
2015-10-22 10:17   教育創新研究院 審核人:
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“我終于明白,我的命屬于課堂,我的命屬于學生。”不久前,作為揚州大學年度“金講臺”獎獲得者,該校教育科學學院教師李傳偉走上領獎臺,接受全校師生的禮贊。而面對鏡頭,他的這句話感動了在場的所有人。

2007年以來,揚州大學以“德藝雙馨”為導向,先后創設了本科教學“百花”“金雞”和“華表”獎,分別表彰獲“年度最受學生歡迎的任課教師”“中青年教師講課比賽”和“優秀教學獎”的教師。2011年起,該校又設立了“金講臺”獎。從三大獎到“金講臺”獎,多年來,揚州大學積極構建本科教學榮譽體系,一大批教學能手脫穎而出。“他們是揚州大學本科教學的師者典型,理應獲得全校師生的最高禮贊。”校長焦新安表示。

“百花”獎:把標尺真正交給學生

8年前,揚州大學數學科學學院教師尹一心患上癌癥,但僅僅1年后,他就不顧家人的反對,重新站上講臺。“教學是一種享受,我離不開孩子們。”今年,這位被學生親切地稱為“尹老頭”的老師,第四次被評為“年度最受學生歡迎的任課教師”。

2007年起,揚州大學啟動了“年度最受學生歡迎的任課教師”評選活動。這一被稱為本科教學“百花獎”的項目設立之初,學校就決意將投票權交給學生。從選票填報到網上評教,學校始終堅持無記名形式,給予學生完全的獨立自主權。“評選全過程任課教師予以回避,也不允許任何形式的傾向性引導,真正保證評選結果客觀公正。”校教務處處長張清表示。

“是不是把學生‘哄’得開心了,評教得分就高呢?”翻開評教指標體系,記者打消了這個疑慮。據了解,評教主要圍繞四大一級指標、20個二級指標展開,參評學生可以分5檔給老師定級,最后形成綜合分值,而諸如教學方法、教學效果等方面都有詳細的指標要求。

其實尹一心之所以能四次獲此殊榮,并不僅是教學態度好,上過他課的學生總是對滿黑板的板書、清晰的教學思路津津樂道,“尹老師的數學課幽默、有趣,很吸引人。”商學院大三學生胡樂飛從小就怕數學,自從上了尹一心的課,他奇跡般的喜歡上了數學。

據統計,八年來學校共評選出400多名“年度最受學生歡迎的任課教師”,他們成為揚州大學本科教學講臺上最靚麗的一道風景線。

“金雞”獎:青年教師成主角

直到今天,揚州大學外國語學院教師唐蕾都沒有忘記自己在揚大的首堂本科授課。作為一名海歸的年輕教師,第一次走上國內講臺的唐蕾心里有點發怵。然而讓她意外的是,業已退休的老師陸亞東悄悄地坐在教室后面旁聽,并在課間給了她熱情的鼓勵和客觀的建議,讓她感激萬分。

據了解,2007年開始,揚州大學分單、雙年分別舉辦中青年教師講課比賽和教授講課觀摩活動。2013年下半年,學校又啟動微課教學培訓與比賽,并對在中青年教師講課比賽中獲勝的教師頒發“金雞”獎。“中青年教師是本科教學的骨干力量,我們充分發揮教授和教學能手傳幫帶的作用,再通過舉辦中青年教師講課比賽,全面激發他們的教學熱情。”張清說。

陸亞東參加的就是學校組織的退休老教師本科教學“督導團”,他們不定期對中青年教師進行常態化的跟蹤監督和教學指導。除此之外,學校還組織了近30期中青年教師教學沙龍,分別從師德師風、教學方法、教學內容等方面開展專題研討。唐蕾是教學沙龍的常客,她對此深有感觸,“正是在沙龍交流過程中,我才對微課教學這一方式產生興趣,進而報名參賽的”。

今年3月,唐蕾在首屆“中國外語微課大賽”上,獲得了省級特等獎、國家級三等獎。而在揚州大學,一大批像唐蕾一樣杰出的中青年教師正在脫穎而出,成為本科教學的優秀典型。

“華表”獎:向本科教學探究者致敬

在同事們眼里,先后十多次主持或參與過國家、省部級項目的揚大農學院副教授孫成明是一位優秀的科研能手;在學生們的心中,孫老師的課總是最吸引人最有收獲,而這背后則凝聚了他對本科教學改革的積極探索。就在去年,孫成明憑借其發表的教改論文獲得該校文科科研成果的最高獎勵,成為唯一獲此獎勵的非人文社科類專業教師,他也因此獲得校“優秀教學獎”,也就是“華表”獎的一等獎。

“老師們不但要能拿起粉筆走上講臺,也要能拿起鋼筆開展教改研究。”張清介紹說,學校于2009年開始設立“華表”獎,對在教學實踐和教學研究領域有突出貢獻的老師予以表彰。

就在2014年,揚州大學教授郭榮和焦新安分別主持完成的2項成果,榮獲國家級教學成果獎二等獎,這是該校在國家級教學成果獎獲獎數量上的重大突破。“從我們自己的‘華表獎’到國家級教學成果獎,揚州大學一直走在教學改革的路上。”副校長胡效亞表示。

“金講臺”獎:將“最美老師”請上最高舞臺

作為本科教學的最高榮譽,從設立“金講臺”獎至今,揚州大學已經有23名教師登上了這一最高領獎臺。記者發現一個有趣的現象,評上“金講臺”獎的老師往往在中青年教師講課比賽或優秀教學獎的評比中屢有斬獲,有的甚至多次包攬三大獎。

從“百花”“金雞”“華表”獎到“金講臺”獎,揚州大學努力探索出這一富有揚大特色的本科教學榮譽體系。8年來,學校先后投入1000多萬元對1000多人次教學典型予以獎勵,全校上下也形成了尊師重教的濃厚氛圍。“人才培養永遠是揚州大學事業發展中的最高追求,我們將努力完善本科教學榮譽體系,讓教師成為大學校園里永恒的標桿。”揚大黨委書記姚冠新說。

(來源:中國科學報 陳彬 吳錫平)

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